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2016福州中考试卷难度如何看看命题组专家的解读《新闻》

发布时间:2020-11-16 22:20:47 阅读: 来源:花岗岩厂家

­  2016年中考落幕,今年中考试卷难度如何?与往年相比有哪些新意?如何从今年命题趋势把握明年中考命题方向?昨日,考试一结束,福州市中招办就公布了各学科命题组的专家解读中考试卷命题思路。

­  语文:新增诗歌鉴赏题

­  试题稳中出新,开放多元,紧扣时代脉搏,树立“大语文观”。命题选用了大量生动鲜活、富有人文内涵、极具时代气息的素材。综合性探究题,引导学生用跟帖的形式,对“9·3胜利日大阅兵”活动发表感言,既考查了语言表述能力,又鼓励学生进行个性化、创新性表达。

­  同时,命题注重引导学生关注社会,关注家乡的建设,凸显福州的地域文化特征。例如:第2、3题,在考查病句和对联知识的同时,镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等福州元素的呈现,衣锦坊盛极一时的宅院戏台、水榭听曲的附载,都在潜移默化中引导学生关注本土生活,传承本土文化,热爱我们生活的城市,充满了浓厚的“福州味儿”。

­  此外,整份试卷总体平稳,但稳中有新。第7、8题是新增的诗歌鉴赏题,鼓励学生在传统诗词的学习中,不仅要重视背诵识记,更要注重对作家作品内涵外延的拓展和了解,从而真正理解诗人的情感。记叙文阅读题中用概括的语言评价文中主要人物,试图引导学生用一分为二的观点辩证地评价身边的人和事,从而倡导和弘扬善良、热心、宽容等美好品德。

­  数学:简单题里考出不简单的味道

­  试题重点考查初中数学主干知识,试题选材多数源于课本、贴近学生学习生活,在不增加总体难度的情况下,以不同的思维角度和呈现方式,体现义务教育阶段教育的普适性与考试的公平性。

­  试题注重能力立意,在“简单题”里考出不简单的味道。如:第7、8、10、11、16、18、23题等。第23题统计题的素材来源于福州市统计局公布的“2015年福州市国民经济和社会发展统计公报”。

­  “统计与概率”是新课程关注的内容之一,统计又是这一部分内容的重点,统计的核心是数据分析。本题要求考生通过图表获取信息,并利用所学的统计知识进行预测,旨在考查学生的“数据分析观念”,这体现新课程所倡导的--关注学生的数学素养。

­  作为备受关注的第26与27题,一道侧重“形”、一道突出“数”。第26题,以学生所熟悉的几何模型为载体涉及全等、勾股定理、轴对称等初中阶段多个重要数学知识;第27题,以二次函数为背景,通过代数运算串联三个问题,突出考查学生函数与方程的思想,关注初高中知识与能力的衔接。两题的最后一问都具有一定的选拔功能。

­  英语:难易适中,让学生有话可说

­  试题没有偏题、怪题,语篇体裁多样,题材丰富,信息量大。试卷布局合理,难易适中。

­  同时,试卷注重考查学生对语境的理解,淡化对纯语法知识的考查,着重考查学生在语境下灵活运用语言知识的能力。

­  完形填空是一篇富有哲理的心灵鸡汤,通过一位马拉松运动员为了心中的梦想坚持跑完全程的感人故事,告诉人们抵达心中的目标便是一种成功。

­  阅读B篇“河马唱歌”的寓言故事,寓意深刻,启迪人们不要盲目羡慕他人,要善于发现自身的闪光点,并且做到知错就改。题材广泛,开阔视野。阅读A篇,介绍世界各地的摩天轮;C篇介绍英国“节礼日”的起源;短文填词,介绍美国的双语教学。这有助于学生开阔国际视野,形成跨文化交际意识。阅读D篇,太阳能厨具Solarcooker,关注油烟污染,倡导环保;语篇还原,介绍一位14岁的折纸达人,选材紧扣学生课余生活,倍感亲切。书面表达以某生沉迷游戏、考试舞弊等现象为话题背景,引导学生开展“诚信”讨论,帮助学生树立正确的人生观。话题贴近学生的学习和生活,让学生有话可说。

­  物理:试题体现社会热点,福州地铁入题

­  试题从学生日常生活、社会热点、科技前沿中选材,从多角度展现生活与物理、物理与社会的普遍联系,如第2、3、8等题,倡导关爱生命,关心他人,让学生感到“学有所用”;第11题以混合动力汽车为素材,巧妙地将节能环保教育融于物理情境之中;第17、23题分别以福州地铁和绿波时速为素材,引导学生运用物理知识和规律解释物理问题。

­  今年试题突出对物理核心素养的考查,从不同方面评价学生是否具有完整的物理知识结构与科学思维水平,是否形成正确的物理基本观念和物理探究能力。试题立足课本实验,向外延伸,着眼于学生发展,不仅要培养学生科学探究能力,同时也培养学生正确的科学方法、严谨的科学态度及良好的思维习惯。

­  化学:重视实验基本技能考查

­  试题设置注重基础、联系生活、关注民生热点,体现基础性、新颖性、灵活性和应用性。

­  基础知识覆盖面广、呈现方式多样,起点高落点低,重视实验基本技能考查。如第1~10、13、15-I、16题,对学生的能力要求为“了解”,难度设置为“易”。试卷考查学生思维过程和方法,对学生获取、处理信息以及解决问题的能力有较高要求。如第13题从“宏观-微观-符号”等多角度,考查学生对空气的认识;第14题以“化学地铁”为载体,考查分类观和变化观。

­  另外,试题灵活新颖,让学生在经历“思维风暴”的同时,感受化学的新奇和魅力。

­  思想品德:题目借助思维导图方式体现

­  试题将正确的价值观念引导蕴含在鲜活的生活主题之中,通过引导学生对现实生活问题的思考,明白做人做事的道理。如第9题的最正规、最权威、最有效的讨薪手段、第16题面对网络谣言公民的正确选择、第22题对手机消费的认识等,这些情境是真实的,是学生见过或听过的,也尚存困惑的,以此为切入点,既体现学科的生活性理念,又凸显学科德育特征。

­  再如第11题的题干借助了思维导图的方式呈现;第27题,试题本身就是一篇完整的“时政播报”稿,学生解题的过程就是了解“时政播报”主要内容和要求的过程等。

­  历史:关注船政等时政热点

­  全卷阅读量适中,难度值适中。试题关注今年的时政热点或“周年”纪念问题,体现时代性。如:以福州船政150周年、中国共产党建党95周年许多重大事件的周年纪念和社会热点话题为载体,将社会热点、现实问题与学科知识有机联系起来,引导学生关心国家大事,关心身边的人和事,激励学生自主探究、勇于创新的精神,彰显历史学科公民教育的功能。

­  (东南快报记者齐榕)

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